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Sábado, 27 de enero del 2018 MECANISMOS DE AUTORREGULACIÓN. Son los procesos y mecanismos psicológicos que permiten a la persona dirigir autónomamente su conducta y gestionarlas las emociones debidamente.  Los seres vivos son capaces de mantener el equilibrio entre su medio interno y externo, para ello, utilizan diversos mecanismos que tienen por finalidad controlar y regular las funciones corporales. Los mecanismos de autorregulación implica la emoción que uno siente y va de la mano del pensamiento porque hay que pensar antes de actuar para evitar inconvenientes para que no se vuelva problemática la situación.  El proceso de los niños es de: 2 años: Entienden las emociones. 2 a 3 años: Etapa egocéntrica. 3 a 4 años: Determinan aspectos positivos y negativos, los padres enseñan a controlar.  5 años: Identifican las emociones. Relajación: Nuestras necesidades han sido satisfechas. Atención: Tenemos atención frente a una situación. 

Domingo, 21 de enero del 2018 PSICOLOGÍA EVALUACIÓN En este día, tuvimos evaluación pero fue diferente, porque primero nos enumeramos y los que tenían el mismo numero debían unirse en grupos. Seríamos evaluados de otra forma, nos repartieron todos los temas que habíamos visto en las 2 unidades.  Nos dieron las indicaciones, tuvimos el espacio libre para poder organizarnos. Fuimos el grupo # 2 con el tema "La Historia de la Psicología", escogimos un lugar muy cómodo para poder realizar nuestro papelógrafo y repartirnos los temas respectivos.  La miss Janina nos dijo que teníamos que tomarnos una foto y subirla al facebook #UPSE #PSICOLOGIA #EVALUANDONOS. Como no subimos a la hora que era nos bajaron un punto y empezaron las exposiciones acerca de tema que nos tocó.  En fin, fue una experiencia muy bonita y divertida porque nunca habíamos sido evaluados de esa manera.

Sábado, 20 de enero del 2018 PSICOLOGÍA MECANISMOS DE DEFENSA  Los mecanismos de defensa son situaciones que se dan en nuestro lado inconsciente, reaccionar y actuar sin darnos cuenta, permiten o mantienen el equilibrio psicológico, nos ayuda a escapar de la realidad y olvidar ciertas situaciones que se están pasando.  Existen varios niveles de defensa entre ellos tenemos: NIVEL ADAPTATIVO ELEVADO Sublimación: Si se tiene un problema trata de distraerse. Afiliación: Contar a alguien que es lo que sucede, buscar consuelo.   Altruismo: Sentirse bien en ayudar a alguien. Autoobservación: Mejorar alguna situación.  NIVELES DE INHIBICIONES MENTALES  Represión:  Reprimir emociones.  Desplazamiento: No poder decirle algo a alguien y desquitarse con algún objeto.  Formación reactiva: Todo aquello que no puede ser satisfecho se convierte de lo contrario.  Intelectualización: Dar igual alguna acción, actitud fría, darle poca importanc

Domingo, 14 de enero del 2018 PSICOLOGÍA TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD.  TEMPERAMENTO: Herencia biológica, no es posible modificar, es iinato y generado, no se pueden cambiar sus actos.  VARIABLES: Nivel de actividad  Regularidad Reacción de tracción/rechazo Adaptabilidad  Umbral de sensibilidad CARÁCTER:  Dependiendo del entorno en el que se encuentra, hábitos aprendidos, es adquirido, es modificable y cambiado por sus actos.  PERSONALIDAD: Rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una persona y la diferencian de las demás.  SIGMUND FREUD  TEORÍA DE LA PERSONALIDAD  NIVELES DE LA MENTE CONSCIENTE PRE-CONSCIENTE INCONSCIENTE  ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD  EL ELLO YO SUPER YO  ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL ORAL  ANAL GENITAL LATENCIA FÁLICA 

Sábado, 13 de enero del 2018 PSICOLOGÍA LA PERSONALIDAD Es el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona, la personalidad persiste en el comportamiento, otorgando algo único a cada individuo que lo caracteriza como independiente y diferente.  En la personalidad podemos encontrar:  EL CONSCIENTE: Es el presente. EL PRE-CONSCIENTE: Ayuda a sacar recuerdos del consciente. EL INCONSCIENTE: Guardar cosas que uno no quiere, generalmente del pasado.  ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGÚN FREUD  La personalidad es un instintivo, es decir no se piensa esto es más en los animales, también en ser humano pero nos une con el YO, el cual se basa como el deseo de establecer nuestra identidad y conservar amor propio.  Se basa en un estudio psicobiológico del niño que señala dos sistemas innatos: la motivación y el control.  COMPUESTA  TEMPERAMENTO GENÉTICO: Es todo aquello que trae

Domingo, 07 de enero del 2018 PSICOLOGÍA  INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA? La inteligencia es la capacidad de generar información nueva combinando la que recibimos del exterior con aquella de la que disponemos en nuestra memoria  Es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no tos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada.  ACTIVIDAD DE INTELIGENCIA: CONSISTE EN UNIR 5 PUNTOS CON 5 LÍNEAS RECTAS SIN LEVANTAR LA MANO.           DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA. HEREDITARIO: La combinación de genes ofrece multitud de posibilidades. AMBIENTAL: El entorno del individuo es crucial.  BIOLÓGICO: Migración de neuronas especializadas en almacenar conocimiento.  TIPOS DE INTELIGENCIA. INTELIGENCIA NATURAL O INTELIGENCIA A: Es una disposición biológica e innata del individuo.  INTELIGENCIA SOCIAL O INTELIGENCIA B: Es cotidiana, observable a partir del comportamiento.    INTELIGENCIA PSI

Sábado 06 de enero del 2018 PROGRAMA NAVIDEÑO  En este día, realizamos muchas actividades, primero se realizo un baile sobre algo que represente lo que es la Navidad, lo cual estuvo muy divertido y entretenido.  Ingresamos al aula para comenzar con el arreglo del mismo y que cada uno de nosotros  ponga sus regalos en una mesa. Ya cuando todo estaba listo pudimos compartir entre compañeros y maestros una cena la cual estuvo muy deliciosa y terminamos con el intercambio de regalos.     La Navidad no solo es el día en el que nace Jesús, sino que también es un momento muy esperado por familias, amigos y compañeros quienes aprovechan las fiestas para reunirse y celebrar juntos la Navidad.  Es una época donde esperan recibir demostraciones de cariño y afecto, compartiendo momentos inolvidables con sus seres queridos. 

Sábado, 16 de diciembre del 2017 EL APRENDIZAJE El aprendizaje se produce a través de los cambios de conducta que producen las experiencias y aunque en estos cambios intervienen factores madurativos, ritmos biológicos y enfermedades, no son determinantes como tal.  El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal.. Para aprender necesitamos 4 factores fundamentales:  1. La inteligencia. 2. Los conocimientos previos.  3. La experiencia. 4. La motivación.  TIPOS DE APRENDIZAJE  Aprendizaje receptivo. Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje repetitivo. Aprendizaje significativo. Aprendizaje latente. Aprendizaje por ensayo-error. Aprendizaje dialógico. Aprendizaje observacional. TEORÍAS DE APRENDIZAJE Condicionamiento clásico. Conductismo. Reforzamiento. Teoría del aprendizaje social.  Aprendizaje por descubrimiento. Aprendizaje significativo. Cognitivismo. Constructiv

Domingo, 17 de diciembre del 2017  PSICOLOGÍA  EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE PROCESO DE APRENDER EL LENGUAJE  1. IMITACIÓN:  Verbal: Cuando se le enseña las palabras.  No verbal: Repetir planas.  La mente proporciona estímulos ( visuales y auditivos).  2. REFORZAMIENTO :  Modelo de aprendizaje Sintáxis: Entender el significado de las palabras.  3. ESTRUCTURAS LINGüÍSTICAS INNATAS: Todo ser humano nace con estructuras mentales.  4. DESARROLLO COGNITIVO:  Como el ser humano desarrolla su lenguaje.  Contexto del uso del lenguaje: Lemguaje dependiendo del contexto en el que se encuentre.                         TEORÍAS SOBRE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE  NOAM CHOWSKY                    BRUNNER                      VIGOTSKY                         PIAGET                  ⇓                                              ⇓                                          ⇓                                        ⇓ Las personas